Page 15 - morisena12_18

Revistă de cultură istorică

Conform sistemului de organizare a învățământului blinden Kinder” (Indrumător pentru educarea copiilor
grăniceresc, legătura dintre capitala imperiului și școlile din orbi), o carte cu exact acest titlu nu a fost scrisă de Johann
teritoriu se făcea prin intermediul unor organisme zonale Wilhelm Klein. În anul 1846 el a mai editat „Anleitung
de organizare și control. Învățământul grăniceresc din cele blinden Kindern die nöthige Bildung in den Schulen ihres
două regimente bănățene, cel cu sediul la Caransebeș și cel Wohnortes und in dem Kreiße ihrer familien zu verschaffen”
cu sediul la Panciova, aveau ca for superior Comisia Școlilor dar titlul e diferit de cel susținut în respectivele documente.
Grănicerești din Banat cu sediul la Panciova (Banater În actuala situație presupunem că cele două metodici
Grenz Schulen Comission von Pantschowa). Toate ordinele, primite în februarie 1847 și cele trei primite în decembrie
dispozițiile sau circularele erau trimise de la Viena inițial 1848 trebuie să aparțină sau ediției din 1844 (în mod cert
acestei comisii care le dirija spre conducerile regimentelor primită în octombrie 1846), sau ultimei cărți editate de
și apoi spre școli. Deci putem spune fără teama de a greși că Klein în 1846. Greșeala intervenită a aparținut persoanei
în spatele acestei ințiative educaționale a fost Conducerea care a înregistrat corespondența și care, din comoditate, a
Centrală a Învățământului Grăniceresc de la Viena. Trebuie „inventat” un titlu fără să-l citească de pe coperta cărții.
să remarcăm modul exemplar în care angajații acestor Indiferent de problemele confuze și cele rămase în
organisme statale își făceau datoria, indiferent de condițiile suspensie, în momentul de față se poate concluziona că
istorice. În decembrie 1848, când Austria era în război cu începând din anul 1846 în localitățile Bozovici și Orșova
Ungaria și soarta războiului nu era deloc favorabilă, acești Veche s-au desfășurat activități de educare a copiilor orbi,
angajați își îndeplineau cu tenacitate sarcinile de serviciu și utilizându-se metodicile scrise la Viena de către Johann
trimiteau în teritoriu metodicile necesare. Wilhelm Klein. Acestea au constituit cea mai veche formă
Nu cunoaștem numele profesorilor care s-au de educare a orbilor de pe actualul teritoriu al României.
ocupat de educarea copiilor orbi, nu știm câți copii orbi Se cuvine ca, din punct de vedere cronolgic, să
au beneficiat de școlarizare și nici dacă aceasă educare s-a vedem care este locul învățământului bănățean pentru orbi,
făcut individual, în sânul familiilor, sau în grupe mai mari în în comparație cu învățământul european de același tip.
școlile existente. Ceea ce știm este că se făcea efortul de a Pe plan mondial, primul institut dedicat educării
susține acest învățământ și una din formele de susținere era copiilor orbi s-a înființat la Paris în anul 1786, de către
trimiterea unor metodici și instrucțiuni. Valentin Haüy care, a inventat și un sistem de imprimare,
Se cuvine să spunem în relief, a literelor alfabetului, sistem care urma să fie
câteva cuvinte despre Johann „demolat” de „alfabetul cu puncte în relief” inventat
Wilhelm Klein, (Fig. 5) de Louis Braille. Pedagogia orbilor a atras interesul
autorul metodicilor trimise în oamenilor și, în primele trei decenii ale secolului al
Banat. XIX-lea, institutele pentru educarea copiilor orbi s-au
S-a născut în 1765 la înmulțit. Încet, încet, ele se apropiau și de teritoriile
Alerheim, în Germania și din românești. Astfel, în țările care urmau să alcătuiască
1799 s-a mutat definitiv la viitorul Reich German, au apărut institute pentru orbi
Viena. Începând din anul 1804 la Berlin (1806), Königsberg (1815), Dresda (1817),
s-a ocupat cu educarea orbilor Breslau (1818), Weimar (1825), München (1826) și
și în 1805, în baza unui ajutor Halle (1827). În Austria, primul institut pentru copiii
din partea statului, a înființat orbi a fost înființat la Viena (1805), fiind urmat de Linz
la Viena primul Institut pentru (1824), dar în celelalte țări componente ale Imperiului
Educarea Orbilor din Imperiul Habsburgic. A condus acest Habsburgic situația s-a desfășurat în modul următor:
institut până în anul 1842, când s-a retras. Prima metodică Praga – Cehia (1825), Bratislava – Slovacia (1825) și
destinată educării orbilor a scris-o în anul 1819 și a continuat Budapesta – Ungaria (1825). Putem sesiza existența
toată viața, ultima fiind în 1846. În 1807 a confecționat unui „val educațional” care a pornit de la Paris și, în
un dispozitiv de imprimare a literelor majuscule, numit timp, s-a extins în toate direcțiile. După înființarea
Stachelschrift, diferit de sistemul folosit de Braille, iar în acestor institute în orașe mari ale Europei, era normal
1826 a înființat o „instituție de furnizare și ocupare a forței să apară ideea înființării lor și în localități mai mici.
de muncă pentru orbi” în cartierul vienez Josefstadt. A Ardealul și Banatul, fiind componente ale Imperiului
decedat la Viena în 1848, la 83 de ani. Habsburgic, erau în vizorul unor organisme centrale de
Metodica primită la Caransebeș, în anul 1846, fusese dirijare a învățământului. Nu este de mirare că, în 1846
editată la Viena cu doi ani înainte, în 1844. Mai problematic aceste organisme au impus și dezvoltarea învățământului
este stabilirea metodicilor primite în 1847 și 1848. Deși în pentru orbi. Era evoluția aceluiași „val educațional” care
documentele prezentate titlul este „Anleitung zum Unterricht avansând spre est urma să se oprească la linia Carpaților.

Pag. 13